CÁCH LÀM CỔNG CHUI BẰNG LỐP XE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và sở hữu ngay bản đầy đủ của tư liệu tại phía trên (78.57 KB, 14 trang )


Bạn đang xem: Cách làm cổng chui bằng lốp xe

bản sáng kiến kinh nghiệm tay nghề đạt cấp tỉnh năm học tập 2015-2016Đơn vị: Trường thiếu nhi Xuân HồngHọ tên: Phạm Thị MinhSKKN đạt cấpTĩnh, năm học tập 2015-2016Đề tài “Kinh nghiệm có tác dụng đồ dùng, thiết bị chơi bằng lốp xe cộ cũ nhằm nâng cấp chấtlượng tổ chức các chuyển động cho trẻ sống trường mầm non”Nhu mong của trẻ hiện giờ đối với vật dụng đồ nghịch là rất lớn nhưng qua thực tiễn chothấy đồ dùng đồ nghịch ở ngôi trường lớp mầm non hiện thời còn sống dạng “Đóng” chưaphát huy được tính cực của trẻ con để thỏa mãn được nhu yếu đó của trẻ, tôi trăn trởsuy nghĩ về tìm cách làm vật chơi mang lại trẻ hoạt động. Mong muốn làm điều này, giáo viên cầnphải tìm một số trong những nguyên vật tư từ phế truất liệu sẵn có ở địa phương.Trong cuộc sốnghiện đại thời buổi này các phế truất phẩm từ gia đình vô thuộc phong phú: lốp ô tô, lốp xemáy không hề ít nó là trong những ngyên vật liệu rất có ích trong ngôi trường mầmnon. Lốp ô tô, xe thứ đi được một thời hạn vì nó không được mới và không bảo đảm an toàn đượcchất lượng thì đương nhiên bọn họ phải vứt đi để thay thế vào kia là phần đa chiếclốp xe hơi mới có unique đảm bảo. Vậy các lần như vậy chúng ta bỏ các cái lốpcũ đi đâu?Có những người dân thì cho luôn luôn hiệu cầm lốp, có những người dân thì với vềnhưng lại vất xó, chũm thì hết sức phí. Nhưng với bàn tay khôn khéo của cô giáo mầm nonđã khiến cho được những bé vật đáng yêu và dễ thương cho trẻ thăm khám phá, hồ hết chậu hoa đẹpcho con trẻ chiêm ngưỡng, các đồ đùa vận động mang lại trẻ trải nghiệm....Đồ sử dụng đồ chơi làm từ lốp xe không chỉ đẹp lôi kéo có độ bền cao ngoài ra sửdụng làm vật dụng dạy học, dùng làm trang trí tạo phong cảnh trường phần ngoài trời.Đồ chơi tự sản xuất từ lốp bao gồm muôn hình muôn vẻ vày chúng được tạo nên từ nguyên liệulốp nhiều mẫu mã đa dạng. Mối cung cấp đồ nghịch tự sinh sản từ lốp là vô tận, đó là một hoạt độngmang tính sáng chế và độc đáo. Nó không chỉ có trang trí tạo cảnh quan sư phạm ởtrường lớp thiếu nhi mà còn có giá trị góp trẻ phân phát triển toàn vẹn thông qua cáctiết dạy dỗ và chuyển động hàng ngày.Như vậy từ phần nhiều lốp xe tưởng như vứt đi, cơ mà nhờ bàn tay khéo léo, óc
sáng tạo nên và sự hỗ trợ của phụ huynh đã tạo nên những vật dụng đồ nghịch thật sinhđộng hấp dẫn. Không những đồ nghịch ở dạng trưng bày nhưng mà còn để giúp đỡ trẻ phát triểncác tố hóa học vận động thời nâng cấp chất lượng tiến hành “Chuyên đề cải tiến và phát triển vậnđộng” đến trẻ sống trường mầm non.Các Giải pháp1.Sưu khoảng lốp xe với phân loại.Để tiến hành làm vật dụng đồ nghịch từ lốp đạt hiệu quả tôi tiến hành sưu tầm cùng tíchtrữ thành “kho” lốp xe.Ngay từ vào hè tôi dành nhiều thời gian đi thu gom lốp xe sẽ cũ: Tôi sẽ chủđộng đi mang đến các shop làm lốp, shop sữa trị xe máy, sữa trị xe xe hơi đểmua lại với giá rẻ, tuy vậy song cùng với những ý nghĩ đó tôi đã tuyên truyền cùng với phụhuynh bởi các thành phầm làm bởi lốp ở góc cạnh tuyên truyền, viết thông tin về việccần tất cả thêm các chiếc lốp cũ của xe hơi và xe máy để gia công đồ sử dụng đồ chơi phục vụcho câu hỏi dạy học tập và vui chơi giải trí của trẻ. Từ đó di chuyển tuyên truyền sự đóng góp gópủng hộ của phụ huynh trẻ. Sau một thời gian “Kho” nguyên liệu lốp xe của lớp tôiđã rất đa dạng chủng loại phong phú và với khá nhiều loại lốp to nhỏ khác nhau..Sau lúc lốp xe ô tô và xe máy trong kho đã những tôi tiến hành phân các loại lốp ranhiêu loại: to, nhỏ, lốp ô tô, lốp xe máy, lốp bao gồm thép và không có thép nhằm khi tiếnhành làm tiện lợi hơn.Kho lốp ngôi trường tôi vẫn sưu khoảng đượcVới kho lốp chứa nhiều lốp do vậy tôi đã để những loại lốp to lớn - nhỏ tuổi riêng rathànhtừng ông chồng gọn gàng nhất.2. Triển khai làm đồ dùng đồ chơi từ lốp xe xe hơi xe máy.Để “kho” nguyên liệu của lốp ko phải là một trong những kho phế liệu, tôi vẫn thường
xuyên sưu tầm cùng tìm ra cách làm từ bỏ lốp xe xe hơi xe máy để làm đa dạng chủng loại thêmkho tàng đồ dùng đồ chơi trong và kế bên lớp.Sau khi tập vừa lòng các vật liệu cần thiết, tôi với trẻ cùng tiến hành phân loạichúng. Tôi góp trẻ mày mò về đặc điểm cấu tạo, hình dáng, làm từ chất liệu của chúngnhư: form size (to nhỏ), kết cấu mặt phẳng (cao su gồm thép và không có thép, lốp xemáy, lốp ô tô, lốp xe cộ con, lốp xe cài đặt …tôi sẽ phân ra để vào từng góc riêng và tiếnhành làm cho các đồ dùng đồ nghịch từ lốp. Để công việc làm lốp được thuận lợi tôi đãđi đến các cơ sở làm cho lốp trên địa phận để thế chắc biện pháp làm tương tự như những đồdùng cần thiết để cắt tỉa lốp thành đồ dùng đồ chơi cho trẻ.2.1.Làm đồ dùng đồ đùa ở dạng tĩnh:Như: Chậu hoa, chiếc cốc, nhỏ thiên nga, bé gà trống….2.2.Làm đồ dùng đồ chơi mang lại trẻ vận động- có tác dụng bập bênh, xít đu tự lốp xe3.Sử dụng các đồ dùng đồ đùa làm từ bỏ lốp xe cộ vào các tiết dạy với trong mộtsốhoạt động.Đồ nghịch tự tạo ra từ lốp có muôn hình muôn vẻ bởi chúng được tạo ra từ nguyên liệulốp đa dạng chủng loại đa dạng. Nguồn đồ nghịch tự tạo thành từ lốp là vô tận, đấy là một hoạt độngmang tính sáng chế và độc đáo. Nó không chỉ trang trí tạo phong cảnh sư phạm ởtrường lớp mần nin thiếu nhi mà còn tồn tại giá trị góp trẻ phạt triển trọn vẹn thông qua cáctiết dạy và hoạt động hàng ngày. Để tăng thêm công dụng của hoạt động làm đồ gia dụng dùngđồ chơi, ngoài câu hỏi cho trẻ tìm hiểu về quánh điểm, bí quyết làm đồ nghịch từ lốp xe thì tôiđã thực hiện cho trẻ em sử dụng những đồ chơi đã có tác dụng vào tiết dạy và các vận động chămsóc giáo dục và đào tạo trẻ. Vắt thể:
3.1. Trong tổ chức hoạt động chung:Hoạt động chung là một hoạt động trọng tâm ra mắt hàng ngày đối với trẻ ởtrường mầm non, thông qua hoạt động chung trẻ em lĩnh hội kỹ năng một giải pháp đầyđủ và khoa học nhất. Do vậy, tôi sẽ lựa chọn vận động chung là pháp luật đầu tiênđể truyền thụ kỹ năng và kiến thức làm vật dụng đồ chơi cho trẻ.Ví dụ: lúc tổ chức vận động KPKH: “Tìm đọc về vật dụng đồ chơi ở ngôi trường mầmnon” tôi đã lồng ghép tích hợp vào tiết dạy dỗ tiến hành quá trình như sau:Cho trẻ quan tiền sát, khám phá về cầu trượt, xít đu ở kế bên sân trường. Đây là nhiều loại đồchơi vày bộ giáo dục và đào tạo và huấn luyện thiết kế, chúng được thiết kế từ sắt, thép, nhựa… Sauđó thể biến đổi hứng thú và vừa lòng nhu cầu tò mò của trẻ tôi đã triển khai chotrẻ quan liêu sát chiếc bập bênh mà lại tôi làm từ lốp xe cộ ô tô. Đầu tiên tôi mang lại trẻ quan lại sát:Nhìn, sờ, nắn, chơi thử… tiếp đến tôi hỏi trẻ: các con có biết đó là cái gì không?Nó được làm từ vật liệu gì?Làm như thế nào?Phần đế được gia công bằng loại gì? (lốp oto tải), phía bên trên cầu bập bênh làm bằng gì? (gỗ) điều này dùng để triển khai gì? (để chơi)Chơi như vậy nào? các con đùa thử nào? (cho trẻ em lên chơi) những con thấy nắm nào?(Được vận động)… Hoặc với trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi tôi cho trẻ tìm hiểu về thúnhún được làm bằng lốp xe xe hơi và ván gỗ, cũng mang lại trẻ thực hiện tuần tự những bướcnhư trên.Bập bênh, thú nhúnỞ chủ đề “Bản thân” trong chuyển động cho trẻ khám phá về đồ dùng cá thể trẻ,ngoài vấn đề cho trẻ khám phá chiếc áo thật, cặp thiệt tôi cho trẻ xúc tiếp và tò mò vềđôi dép cao su thiên nhiên được làm cho từ lõi bên trong của lốp (săm) ô tô.Tôi chuyển 2 song dép ra cho trẻ quan sát (1 song dép nhựa, một song dép cao su), chotrẻ sờ vào, đi thử và tiếp đến hỏi trẻ: Hai đôi dép này còn có gì giống với khác nhau? Đôidép này được gia công bằng gì? (Làm bởi nhựa) Còn song dép kia làm bởi gì? (Làmbằng lốp xe). Theo bé đôi dép làm sao bền hơn? (Dép cao su).Ngày xưa, ai hay điđôi dép này? (Bác Hồ, các chú bộ đội…) Vậy đôi dép cao su có có ích không?Ai
đã làm nên đôi dép này? (cô giáo) giáo dục trẻ tính tiết kiệm ngân sách và chi phí và yêu qúi sản phẩmmình làm cho ra.Đôi dép cao suNhư vậy, thông qua hoạt động chung trẻ vẫn phần nào làm rõ về đặc điểm, côngdụng, giải pháp làm các đồ đùa từ lốp xe, đồng thời kích say đắm ở con trẻ tính hiếu kỳ hamhiểu biết. Nhưng mà đồ chơi làm từ bỏ lốp xe cộ còn rất nhiều bọn họ không thể đưa tất cảchúng vào trong vận động chung hơn nữa tích thích hợp lồng ghép vào các hoạt dộngkhác trong ngày như: vận động ngoài trời, đón, trả trẻ…3.2.Trong tổ chức vận động ngoài trời, cùng giờ đón trẻ.Trong hoạt động ngoài trời: chủ thể “Động vật” sống nội dung chuyển động có mụcđích, tôi mang đến trẻ quan liêu sát con Thiên Nga, bé vẹt, bé gà trống … tất cả đều đượclàm từ lốp xe.Ví dụ: Ở chủ thể động vật, tôi mang lại trẻ quan liêu sát con thiên nga. Tôi đưa nhỏ thiên ngara mang lại trẻ quan tiếp giáp và đàm thoại: Cô có con vật gì đây? Ai bao gồm nhận xét gì về conthiên nga? Được có tác dụng từ gì?Có những phần tử gì?Các thành phần được phun sơn màugì? Cánh con thiên nga được thiết kế như thay nào? Đuôi, mỏ, đôi mắt là như vậy nào? Cáccon thấy có đẹp không? … Cô cũng vậy lại kỹ năng và cho trẻ và cho trẻ biết conthiên nga là bé vật hiếm hoi thấy vào cuộc sống họ nhưng qua bàn taykhéo léo của cô cô đã làm được một con thiên nga thật rất đẹp và đưa nó mang lại rất gầngũi với các con.Ở ngôn từ trò chơi vận cồn hoặc chơi thoải mái tôi chuẩn bị các nhiều loại đồ chơinhư: Bập bênh, thú nhún, nhảy vào lỗ, chui qua lốp, bật tiếp tục vào những lốp, đidích dắc bên trên lốp.Hay ở chủ thể thực vật tôi đã chuẩn bị chậu cảnh làm cho từ lốp xe xe hơi sau đócho con trẻ quan ngay cạnh chậu hoa bằng phương pháp cho trẻ: Nhìn, sờ, nắn… thông qua đó hỏi trẻ con chậu
cảnh được làm từ gì?Cắt tỉa như thế nào?Vì sao mặt chậu lại nhẵn và bóng? (do lậtmặt trong cùng phun sơn). Để chậu cảnh được đẹp hẳn lên cô đã trang trí thêm họa tiếtgì? …Khi trẻ con chơi thoải mái ở không tính sân ngôi trường tôi đã tạo nên trẻ thói quen nhặt rác bỏ vàothùng cùng thùng rác được làm từ lốp xe ô tô tải.Hình 18 : Thùng rácNhư vậy, thông qua hoạt động ngoài trời tôi đã mang lại trẻ được tiếp xúc trực tiếpvới các đồ đùa làm từ lốp xe, cung cấp, cũng cố kỉnh cho con trẻ những kỹ năng về môitrường xung quanh trẻ.Ngoài ra trong các giờ đón, trả trẻ con tôi mang đến trẻ đùa với các đồ nghịch đã làm cho từ lốpxe nhằm phát triển kĩ năng vận động của trẻ.4. Tạo môi trường xung quanh cảnh quan sư phạm trong công ty trường bằng các loại lốpxe.Mời bạn trở lại thăm lại trường xưaCảnh quan lại sư phạm thay đổi từng ngàyCảnh quan liêu sư phạm là trong những yếu tố đặc biệt ở ngôi trường mầmnon, là môi trường xung quanh thể hiện nay nét đẹp, văn hóa, thẩm mỹ và nghệ thuật của trường. Đặc biệt ởtrường mầm non phong cảnh sự phạm là nhân tố reviews việc triển khai các chuyênđề: Trường học thân thiện, xây dựng môi trường thiên nhiên xanh- sạch- đẹp… chính vì vậy,tôi rất xem xét việc tạo môi trường sư phạm trong công ty trường.Từ những lốp xe ô tô cũ tôi đã tạo thành được các cảnh quan môi trường thiên nhiên như sau:Làm mặt hàng rào phía đằng trước sân vận động, quanh các quy mô vận đụng như:Ở sân di chuyển của trường, tôi sẽ dùng những lốp xe đều nhau cắt đôi ra, quétsơn đủ những màu như: Xanh, đỏ, vàng, hồng … phơi thô sơn. Tiếp nối sắp xếp chúngở phía trước sân bóng tạo thành khuôn viên bờ rào trông vô cùng đẹp.
Sân chuyên chở được trang trí từ lốpNgoài ra tôi dùng các con vật, chậu hoa để trang trí trước lớp học với trongsân trường: Ví dụ: bồn hoa tôi để trước cổng vào trường, trước lớp học, nhì conthiên nga trưng bày không tính sân trời trước cổng văn phòng, con voi trưng bày làm việc sânvườn cổ tích, bé vẹt treo trước cổng lớp, nêm thêm hoa dải vào mang lại đẹp.Ngoài ra ở trước sảnh trường tôi còn hàn những giá sắt đặt những chậu hoa vào đểtạo môi trường cây xanh đẹp nhất mắt, hay sử dụng lốp xe thứ sơn màu xanh, xen kẻ vàođó tôi lấy bút xóa vẻ những họa ngày tiết trên thân lốp, trồng hoa vào và để tại giữa những lối đivào các lớp.Chậu hoa trên giá bán sắtGiỏ hoa màu sắc xanhCó thể nó việc sử dụng lốp xe cộ cũ nhằm để xây cất môi trường, làm cho trường luôncó một phong cảnh rất mới, xanh- sạch- hấp dẫn, đã mắt và thân thiện.5. Tác dụng đạt được:Sau một thời hạn thực hiện với lòng say mê, kiên cường kết hợp với việc sửdụng những biện pháp bên trên một biện pháp linh hoạt. Tôi thừa nhận hiêu quả của sáng kiến nàymang lại thật rõ nét như sau:.5.1. Đối với trẻ:Trẻ học tập được các năng lực thao tác linh hoạt lúc sử dụng các đồ dùng, đồ đùa từlốp.Tạo cho trẻ sự hứng thú luôn luôn luôn tìm tòi hầu như điều mớ lạ và độc đáo qua những hoạt độngmột cách tích cực. Trải qua các thành phầm về lốp xe trẻ lĩnh hội được phần lớn cáchthức cơ phiên bản để tạo ra các sản phẩm từ lốp nói riêng cùng từ vật liệu khác nóichung, cách tân và phát triển cho trẻ óc sáng chế tư duy tưởng góp trẻ trường đoản cú mình khám phá
những học thức khoa học mớ lạ và độc đáo nhất. Đầu năm trẻ gia nhập làm vật dụng đồ chơibằng lốp xe pháo ô tô, xe pháo máy thuộc cô của trẻ con còn hết sức ít và một trong những trẻ chưa hình dung racách làm đồ dùng đồ chơi bởi lốp là như thế nào? Khi sử dụng ra sao? tuy vậy saukhi được tiếp xúc với các lốp xe những loại, các đồ đùa ngộ nghĩnh vị cô, phụ huynhvà trẻ con cùng làm thì trẻ bước đầu hứng thú, ham mê và hy vọng tự tay mình tạo ra nhữngđồ nghịch đó. Từ đó hình thành cho trẻ thói quen biết giữ gìn gìn đồ dùng đồ nghịch trongvà không tính lớp, biết yêu thích trường lớp mầm non.5.2. Đối với bản thân:- Qua quá trình nghiên cứu và phân tích và tiến hành các phương án trên đã hỗ trợ tôi đúc rútđược một vài kinh nghiệm trong vấn đề làm với sử dụng đồ dùng đồ đùa từ lốp xe pháo cácloại.- nâng cấp chất lượng giờ dạy, thay đổi được vẻ ngoài tổ chức, giờ đồng hồ học, giờchơi ngày dần sinh động thu hút hơn.- tạo sự được một số vật dụng đồ chơi bởi lốp khoảng tầm (15 vật dụng dùng) nhằm mục tiêu phụcvụ cho việc dạy cùng học đồng thời tạo ra được một cảnh sắc trường lớp mầm nonđẹp, bảo đảm tính sư phạm.5.3.Đối với phụ huynh:- Phụ huynh đang hiểu được tầm quan trọng đặc biệt của việc làm đồ dùng đồ chơi ởtrường thiếu nhi là rất là quan trọng, nhất là vật dụng đồ nghịch làm trường đoản cú lốp xe.- tin yêu yên trọng tâm khi gửi bé đến trường- Đã quan tâm đến con em bản thân hơn, và tiếp tục thu gom lốp cũng nhưphế liệu về cho nhà trường (Khoảng 200 chiếc) để tận dụng làm đồ dùng đồ chơiđáp ứng với yêu cầu dạy cùng học hiện tại nay.Trên đấy là một số nét thiết yếu của vấn đề “Kinh nghiệm làm cho đồ dùng, đồ đùa bằnglốp xe pháo cũ nhằm nâng cao chất lượng tổ chức các chuyển động cho trẻ sinh hoạt trườngmầm non” của giáo viên Phạm Thị Minh – trường MN Xuân Hồng

*
SKKN kinh nghiệm tay nghề làm giỏi công tác làng mạc hội hóa giáo dục đào tạo nhằm nâng cấp chất lượng dạy và học của trường tiểu học cầu khởi a 25 346 0
*
SKKN tay nghề làm tốt công tác làng mạc hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy cùng học của trường đái học mong khởi a 16 342 0
*
SKKN đạt giải cáp huyện: tay nghề sử dụng mẫu vật nhằm nâng cao chất lượng giờ thực hành thực tế môn sinh học 8 sống trường trung học cơ sở Nga Hưng 16 631 0
*
sáng kiến kinh nghiệm một số trong những kinh nghiệm giúp học viên phát huy mục đích tự học nhằm nâng cấp chất lượng bộ môn lịch sử hào hùng cấp thcs đôi mươi 198 0
*
ý tưởng kinh nghiệm Mầm non: yếu tố hoàn cảnh tổ chức trò nghịch vận động đến trẻ sinh sống trường Mầm non hiện thời và các chiến thuật khắc phục 24 1 5
*
một số kinh nghiệm giúp học sinh giải bài bác tập về hiệu suất nhằm cải thiện chất lượng tu dưỡng học sinh giỏi môn vật lí lớp 9 24 450 0
*
sáng kiến một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh tốt toán lớp 4 góp phần nâng cấp chất lượng giáo dục 25 213 2
*
kinh nghiệm tay nghề làm vật dụng dùng, vật chơi bởi lốp xe cũ nhằm cải thiện chất lượng tổ chức triển khai các chuyển động cho trẻ sinh sống trường mần nin thiếu nhi 14 1 6
*
một vài kinh nghiệm giúp học viên phát huy vai trò tự học tập nhằm nâng cấp chất lượng bộ môn lịch sử hào hùng cấp thcs 30 196 0
*
CÁCH TỔ CHỨC VÀ QUY TRÌNH VIẾT SÁNG KIẾN SÁNG KIẾN kinh NGHIỆM MẪU: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC CÁC CHUYÊN ĐỀ Ở TỔ CHUYÊN MÔN 42 123 0
*


Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Xếp Rubik 3X3 Tang 1, Cách Giải, Xếp Khối Rubik 3X3

(20.89 KB - 14 trang) - tay nghề làm thứ dùng, đồ dùng chơi bằng lốp xe cộ cũ nhằm cải thiện chất lượng tổ chức triển khai các hoạt động cho trẻ ngơi nghỉ trường mần nin thiếu nhi